首页 > 研学旅行 > 正文

【研学旅游指导培训】每日一练Day2

研学旅行 1个月前 (03-27) 浏览 37

1、研学课程第一次转化的方法是:通过（）与（），将社会资源转化为教育资源。

A、拓展、置换

B、集合、整合

C、打散、整合

D、置换、收集

2、我们在进行教育资源向课程资源转化时，要从（）出发，以（）为基础生成课程，将具有潜在发展可能性的能力嵌入课程之中，才会激发学生对研学课程产生兴趣。

A、直接经验

B、间接经验

C、学生经验

D、基础知识

3、2022年，《职业大典》对研学旅行指导师的定义：策划、制订实施研学旅行方案，组织、（）开展研学体验活动的人员。

A、协调

B、调整

C、整合

D、指导

答案解析

1、正确答案C

选项分析：

A选项“拓展、置换”：拓展通常意味着在原有基础上进行扩大或深化，而置换则是指替换或交换。这两个词汇在组合上并不直接指向将社会资源转化为教育资源的具体过程，因此A选项可能不是最佳答案。

B选项“集合、整合”：集合意味着将分散的元素聚集在一起，整合则是对这些元素进行有序化、系统化的处理。虽然整合部分与转化社会资源为教育资源有关联，但集合并不直接体现从社会资源到教育资源的转变过程，因此B选项也不是最贴切的。

C选项“打散、整合”：打散意味着将整体分解为部分，而整合则是将这些部分重新组合成一个有序的整体。在这个语境下，打散可以理解为对社会资源进行细致的分析和分类，整合则是将这些分类后的资源按照教育需求进行有序组合，从而转化为教育资源。这一选项直接体现了从社会资源到教育资源的转化过程。

D选项“置换、收集”：置换如前所述，指的是替换或交换，而收集则是聚集或获取。这两个词汇的组合并不直接指向社会资源向教育资源的有效转化。

综上所述，C选项“打散、整合”最符合题目要求，因为它准确地描述了将社会资源转化为教育资源的过程：首先对社会资源进行细致的分析和分类（打散），然后按照教育需求进行有序组合（整合）。

2、正确答案C

选项分析：A、直接经验：虽然直接经验在学习中有其价值，但题干强调的是从何处出发和以何为基础来生成课程，直接经验可能过于局限，不足以作为整个课程资源转化的出发点和基础。排除。

B、间接经验：间接经验通常指通过学习书本知识、他人传授等方式获得的知识。虽然它是学习的重要组成部分，但在此情境下，它并不足以单独作为课程资源转化的出发点和基础。排除。

C、学生经验：以学生经验为出发点，意味着课程设计会考虑学生的实际经历和背景，这有助于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，以学生经验为基础生成课程，能够更好地将学生的潜在发展能力融入课程中，使课程更具针对性和实效性。符合。

D、基础知识：基础知识是学习的基础，但在教育资源向课程资源转化的过程中，仅依赖基础知识可能不足以全面激发学生的兴趣和潜力，还需要考虑学生的个体差异和经验背景。排除。

综上所述，从“学生经验”出发，以“学生经验”为基础生成课程，能够更全面地考虑学生的需求和兴趣，将潜在的发展能力嵌入课程中，从而激发学生对研学课程的兴趣。

3、正确答案D

选项分析：

2022年，《职业大典》对研学旅行指导师的定义是：策划、制订、实施研学旅行方案，组织、指导开展研学体验活动的人员‌‌12。研学旅行指导师的主要工作任务包括：收集研学受众需求和研学资源等信息；开发研学活动项目；编制研学活动方案和实施计划；解读研学活动方案，检查参与者准备情况；组织、协调、指导研学活动项目的开展，保障安全；收集、记录、分析、反馈相关信息‌。综上所述，我们选D。

END